美国田纳西州中小学教师职级制度及启示  

作　　者：李远方[1] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院

出　　处：《决策探索》2014年第6期87-88,共2页Policy Research & Exploration

摘　　要：美国自20世纪80年代引入教师职业阶梯计划以来，职级制度已发展成为美国中小学教师管理的重要制度，同时也是一种普遍实施的教师激励计划。目前美国大部分州都已实施该制度，田纳西州的教师职级制度自1984年起开始实施至今，是全美第一个全州性的教师职业阶梯方案，其实施时间较久，影响较大，制度规范较为周全并且取得了显著的成效，是美国中小学中实施教师职级制度一个比较完善的例子。通过分析该州教师职级制度的发展与特点，期望给我国正在实施改革的教师职称制度带来若干启示。

关 键 词：中小学教师 职级制度 田纳西州 美国 20世纪80年代 职业阶梯 教师管理 激励计划 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]