教师合作文化重建的再思考——以A市Y小学语文教师为例  

作　　者：陈修梅[1] 徐先霞[2] 

机构地区：[1]安庆师范学院教育学院,安徽安庆246011 [2]安庆师范学院体育学院,安徽安庆246011

出　　处：《荆楚学刊》2014年第1期70-74,共5页Jingchu Academic Journal

基　　金：教育部人文社科青年基金项目(10YJC880117)

摘　　要：教师合作文化的研究在我国呈现蓬勃之势,但同时出现了研究的雷同性,缺乏实证,无个性,理想主义等。鉴于此,本研究以小学语文教师的合作文化为问题域,在实证调查和理论构建的基础上,认为当前该领域研究中存在功利主义取向,压抑个人主义,误解科际文化,目标不切实际以及结构过分趋同的五大误区,在此基础上提出以教师合作的伦理价值消解功利主义,以教师合作文化平衡个人主义文化,以中立的立场还原科际文化的现实存在,以人为合作文化的构建作为过渡性目标以及以异质文化作为构建教师合作文化的新向度。

关 键 词：教师合作文化 小学语文 重建 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]