试论中学历史教学中的爱国主义教育  

作　　者：高畅 

机构地区：[1]东辽县白泉中学

出　　处：《考试周刊》2014年第23期122-122,共1页

摘　　要：爱国主义教育绝不是生硬的说教．如果方法不当．就会使学生形成逆反心理，表现为或讥笑讽刺，或抱着无所谓的态度。文章提出较为行之有效的办法是深入挖掘教材中的爱国主义内容，用真挚的情感感染未成熟的心灵，营造浓厚的爱国主义氛围，加以启发、引导，寓爱国主义教育于知识传授中。晓之以理，动之以情，循序渐进、持之以恒地对学生进行熏陶、教育。要正确引导学生树立朴素的辩证唯物主义历史观．引导他们用现代人的思维思考历史事件．正确评价历史人物的功与过，明辨历史，明辨是非，以史为鉴。让学生正确理解特定环境下历史人物的局限性和历史局限性．以提升思想境界．提高历史鉴赏水平。

关 键 词：爱国主义教育 历史唯物主义教育 情感共鸣 情境创设 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]