技术教育的“立人”价值:技术哲学的审视  

作　　者：陈向阳[1,2] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所 [2]江苏省教育科学研究院职业教育与社会教育课程教材中心

出　　处：《职教论坛》2014年第4期8-13,共6页Journal of Vocational Education

基　　金：江苏省2013年度高校哲学社会科学基金资助项目"当代技术哲学新进展与职业技术教育哲学研究"(编号:2013SJB880022);主持人:陈向阳;安徽省教育厅2013年度教学重点资助研究项目"高职生职业核心素养及其培育研究"(编号:20101310);主持人:陈向阳

摘　　要：对技术教育价值的探寻,是技术教育得以安身立命的前提和基础。当前,技术教育被片面、狭隘甚至歪曲的理解仍大量存在,其原因无疑复杂而多重,但更深层的原因在于人们对技术贫瘠的认知。只有将技术从"工具"的牢笼中挣脱出来,揭示出技术本身所富含的精神资源,技术教育才有可能超越其单纯的工具价值,更彰显出其求真、至善、臻美的本体价值。

关 键 词：技术教育价值 技术哲学 人的发展 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]