从“大传统”走向“新历史科”——20世纪英国历史教育百年嬗变述略  

A centennial study of the changes in the education of English history of the 20th century

作　　者：张天明[1,2] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097 [2]绵阳师范学院历史文化与旅游管理学院,四川绵阳621000

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2014年第2期46-50,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划2009年度教育学一般项目"英国现代教育思想流派的历史演进"(主持人:朱镜人;BAA090013);江苏省普通高校2013年研究生科研创新计划项目"中国教学理论本土化研究"(主持人:张天明;CXZZ13_0358);四川省重点学科"历史学"项目;四川省优秀教学团队"绵阳师范学院历史学教学团队"项目

摘　　要：20世纪英国历史教育发生了较大变革，从“大传统”走向了“新历史科”，并通过国家课程的实施得以巩固与发展。具体变化过程为：20世纪前半期历史教育受“大传统”支配；50～60年代历史教育‘‘处于危机中”；70年代中期“新历史科”初步确立；80-90年代“新历史科”巩固与发展。英国历史教育的百年嬗变，可以为我国当前的历史课程改革提供借鉴。Through the 20th century, the education of English history undergoes a swift transformation from great tradition to the new subject of history in the national curriculum. In the first half of the twenti- eth century, the education of history is dominated by the great tradition. In the 50-60s, the history educa- tion is in crisis, and in the middle of 70s, education of history is established. In the 80-90s, the new histo- ry is fixed.

关 键 词：大传统 新历史科 20世纪 英国 历史教育 

分 类 号：G519[文化科学—教育学]