课堂调控小智慧 换个名堂赢“疗效”  

作　　者：王真珍 王一木 

机构地区：[1]浙江省杭州经济技术开发区学正小学

出　　处：《体育师友》2014年第2期12-12,共1页

摘　　要：在课堂教学中，我们经常会碰到学生提出的五花八门、出乎意料的问题或答案。这些问题和答案有时会促进和推动课堂教学朝深处发展．有时也干扰了教师正常的设计思路和教学程序。如何有效利用学生的有益信息，不断生成新的教学素材．而又不影响正常教学环节．我们需要找到两者的结合点，这是体育课堂教学中一个既现实又有挑战性的课题。要想避免对课堂的失控。避免学生处于放任自流的状态，就需要教师有更强的课堂调控能力和更精湛的教学机智与组织艺术，笔者认为课堂调控需要小智慧，巧换名堂可赢得教学“疗效”。

关 键 词：课堂调控能力 智慧 疗效 体育课堂教学 教学程序 教学环节 教学素材 组织艺术 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]