网络环境下大学英语教师行为限制因子初探——以教育生态学视角  

作　　者：陈茜[1] 

机构地区：[1]湖北经济学院外国语学院,湖北武汉430205

出　　处：《魅力中国》2014年第8期150-151,共2页

基　　金：湖北省教育厅2012年人文社科重点项目《基于网络环境的大学英语自主学习教师角色行为研究》部分研究成果项目号：2012D076

摘　　要：网络环境成为大学英语教学不可或缺的组成部分，但同时也给大英教学带来了一系列新的问题。就这些新问题，本文以教育生态学的角度，分析了网络环境下由教师行为引起的三个教学限制因子，并提出了在教学过程中变限制因子为非限制因子的方法。

关 键 词：网络环境 大英教学 教师行为 限制因子 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]