大英教学

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相关作者：张军妮郝瑞丽张清徐蕾徐红梅更多>>
相关机构：西安思源学院广东石油化工学院西安科技大学中国政法大学更多>>
相关期刊：《学理论》《剑南文学（经典阅读）（上）》《汉字文化》《英语广场（学术研究）》更多>>
相关基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目江西省社会科学“十一五”规划项目湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目全国高职高专英语类专业教学改革课题更多>>
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混合学习视域下大英教学再设计提升学业自我效能感的有效性及调节作用分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0095-0099,共5页张小未 赵玉兰 孟小燕 
2022-2023年度河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2022GJJG634)的研究成果。
混合学习拥有诸多灵活性和针对性,但现有研究单一关注学习者或教师,过度关注教学策略忽略特殊教学对象的特殊性。经调研,461名教学对象学业自我效能感和学业基础均处于中等偏下水平,量身定制为期十二周教学设计并实施,分析混合学习教学...
关键词：混合学习 教学再设计 学业自我效能感 
浅论大学英语教学中的中国文化导入被引量：1
《知识文库》2019年第18期20-20,共1页李芳芳 
中国经济的发展与国际地位的提高呼唤与经济大国相匹配的文化大国的崛起。在这一新时代背景下,大学英语教学需要与时俱进,弘扬优秀中国文化,推动不同文化之间的交流与合作。本文分析了大学英语教学中进行中国文化导入的必要性和中国文...
关键词：中国文化导入 教学中 师资力量 文化交际能力 大学英语教学 大英教学 
任务型教学法在独立学院大英教学中的应用被引量：1
《校园英语》2018年第31期35-36,共2页贺梦圆 
本文以大学英语《成功职场英语》课程的第3单元“Relocating for Work”的教学设计和实践为例,介绍了任务型教学法的教学实践。通过选择合适的主题进行细致的教学任务设计,并有效引导学生积极参与。任务型教学法可以在大英教学实践中取...
关键词：任务型教学法 翻转课堂 专门用途英语 独立学院 
服务学习视阈下大英教学在应用型人才培养中的新尝试——以生物技术专业为例被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2018年第7期44-45,共2页王爱珍 江宝庭 
2016年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目"生物技术专业与服务学习英语的试融合"(湘教通[2016]283号)
服务学习理念符合外语教学的基本理论,可以使学生的学习目标明确,激发学生学习英语的兴趣,又可以使学生获得用所学的知识和技能为地方经济发展服务的成就感。大学英语与非英语专业的融合,充分整合和利用非英语专业教师的专业知识和英语...
关键词：服务学习 大学英语 应用型创新人才 非英语专业 
大英教学中课文复述策略探究
《校园英语》2018年第15期29-29,共1页徐茂红 
课文复述是培养学生英语语言运用能力的重要途径,是大英教学中的重要环节.该文介绍了复述的内涵、作用,重点探讨了几种常见的复述策略.
关键词：课文复述 大英教学 复述策略 
大英课堂教学中的复述策略
《文化创新比较研究》2018年第12期99-100,共2页徐茂红 
课文复述是培养学生英语语言运用能力的重要途径,是大英教学中的重要环节。该文介绍了大英课文复述的现状,重点探讨了几种常见的复述策略。
关键词：大英教学 课文复述 策略 
独立学院英语教师反思实践对大英教学与教师发展的反拨作用研究
《教育现代化（电子版）》2017年第46期361-363,共3页杨慧 陆同 
2017年北京市教委"人才培养质量建设--人才培养项目(民办高校)--<大学英语教学指南>框架下的应用型本科院校大学英语教学改革研究"(项目代码PXM2017_014202_000017)的部分成果
在大学英语改革日益深化的背景下,独立学院大学英语教师队伍的建设需要通过各种举措来促进其专业发展。本文试图通过教师的反思实践研究,立足大学英语的教学,探索一条改革与突破的可行之路,提高课堂教学质量,实现培养各专业人才的目标,...
关键词：专业发展 反思实践 课堂教学 举措 
大英教学的个性化实践——“大班授课,小班研讨”模式被引量：2
《科教文汇》2017年第35期179-181,共3页王娟 
西安科技大学"教学方法与教学手段改革"项目(编号:ZX16095)的资助
"大班授课,小班研讨"是在教学硬件条件和师资条件欠缺情况下所实施的一种个性化教学尝试。在教学实践中,"大班授课"为学生提供教学大纲所规定的教学内容,完成高等教育外语教学的总体目标。"小班授课"则为学生提供个性化学习方案,注重学...
关键词：大学英语 个性化教学 “大班授课 小班研讨 
浅析大英教学中学生自主学习能力的培养
《新西部（下旬·理论）》2017年第10期153-153,148,共2页杨茜 刘鹏娟 
大学英语教学应充分重视培养学生自主学习能力,创造学生自主学习所需的各种条件,教师应采用情景教学、扩展式启发式、网络学习等教学方式,全面培养学生自主学习能力。
关键词：大学英语教学 学生 自主学习 能力培养 重要性 方法 
基于微课下的翻转课堂在大英教学中的实践研究
《汉字文化》2017年第12期81-82,共2页王艳伟 曹海洋 
安徽省教育厅"基于微课下的翻转课堂在大英教学中的实践研究"研究项目(编号:2015jyxm725)
微课的翻转课堂模式已经在教育领域中逐渐兴起起来,这种教学模式的应用已经逐渐取代传统的教学模式,其对于提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、增强大学英语学习质量有重要作用。本篇文章针对基于微课的翻转课堂模式在大学英语教...
关键词：微课 翻转课堂 大英教学 实践研究 
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