复述策略

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认知策略在学前特需儿童语言康复中的应用
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期59-60,共2页曾桂林 
首届湖南省基础教育教学改革研究项目“基于认知策略的学前特需儿童语言生成力培养研究”(项目编号:Y20230089)研究成果。
1-6岁是儿童语言发展的关键期。特需儿童受生理、认知、行为等因素影响,在理解和运用语言方面往往存在困难和问题,导致他们的社会适应能力较弱。认知策略是学习者加工信息的一种方法,能帮助学习者从记忆中提取信息。认知策略包括复述策...
关键词：儿童语言发展 精加工策略 语言康复 复述策略 加工信息 认知策略 社会适应能力 组织策略 
基于学科核心素养的初中历史复述策略实践研究
《师道(教研)》2025年第3期134-135,共2页邓思平 
复述策略是学习者用内部语言重现学习材料,保持注意力,促进知识串联与综合问题解决的方法。它是对语言材料的吸收、加工、存储、内化、整理和表达的训练。通过复述策略,可融合新旧语言信息,锻炼记忆、注意、语言重组和表达能力,培养自...
关键词：初中历史 复述策略 学科核心素养 知识串联 综合问题解决 语言材料 语言重组 表达能力 
高考英语听说故事复述策略
《广东教育(高中版)》2025年第2期34-37,共4页袁兵艳 严瑞安 
广东省教育科学研究项目一般课题“表现性评价在县域高中英语听说教学中的实践研究”(项目编号:2025YQJK0813)成果。
广东高考英语听说考试是学生英语综合能力及学科核心素养达成的重要评估手段。其中故事复述环节不仅要求学生具备良好的听力理解能力,还强调信息整合、快速记忆和口头表达能力。因此,掌握有效的故事复述策略对于提高学生在此环节的表现...
关键词：高考英语 学科核心素养 复述策略 信息整合 得分率 有效策略 英语综合能力 故事复述 
聚焦要素 有效落实创造性复述——以部编版教材三年级故事复述教学为例
《小学生(多元智能大王)》2024年第12期154-156,共3页宗梅 
复述是将课文内容以自身语言重新表达的过程。其不仅是一种语言技巧,更是一种思维能力的体现。通过复述训练,学生的语言概括能力、想象力以及思维能力都能得到有效提升。统编教材对“复述课文”的要求逐层递进,体现了由易到难、循序渐...
关键词：创造性复述 小学语文 故事教学 复述策略 多元评价 
初中英语教学中复述策略的运用摭谈
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期177-180,共4页江巧璎 
本研究探讨了初中英语教学中复述策略的运用,旨在分析该策略对学生英语学习的促进作用。运用复述策略,不仅有助于学生深化对语言内容的理解,同时也能显著提升他们在听、说方面的技能以及语言的表达水平。本篇文章梳理了复述策略的实施...
关键词：初中英语教学 复述策略 语言能力 教学方法 课堂实践 
单元整体视域下小学语文复述教学策略实践探索——以统编版四年级语文上册第八单元为例
《林区教学》2024年第10期121-124,共4页王鹏 厉娜 
复述教学是小学语文的重要教学方法,其以螺旋上升的形式分布在小学各个学段,对于提升学生的语言表达能力、分析概括能力、逻辑思维能力等,具有至关重要的作用。进行复述教学,要厘清复述概念,明确学段要求;确定学习目标,制定评价标准;提...
关键词：复述策略 复述支架 复述教学 
英语教学中复述策略的运用摭谈
《中华活页文选（高中版）》2024年第13期0230-0232,共3页周秀萍 
本项研究的目的是探讨在英语授课中运用复述策略的效果,并评价其对学生的积极影响。复述是指以独到见解再现教学内容的过程,这是一种有效的学习方法。本文通过文献回顾和实证分析,研究了复述策略的概念、理论基础及其在外语教学中的实...
关键词：复述策略 英语教学 语言学习 表达能力 
精细复述策略在生物学文本信息加工的应用
《中学生物学》2024年第7期53-56,共4页郑好 
温州市2023年度市局直属学校教师小课题“让学习真实发生:促进深刻学习的高中生物实验教学研究”(WX2023015)。
为缓解高中生在阅读生物学文本时的畏难情绪,提升其阅读能力,本文运用精细的复述策略,结合文本编码、符号编码、列表编码及流程编码四种编码路径,进行针对性教学;旨在打造减负增效的生物学课堂,让学生轻松掌握复杂知识,激发学习兴趣,实...
关键词：高中生物学教学 文本信息加工 精细复述策略 
展开言语实践 习得复述策略——《西门豹治》(四上)教学设计及评析
《小学语文教学》2024年第13期40-42,共3页金磊(执教) 裴红霞(评析) 
教学目标:1.能正确认读“豹、娶”等生字,书写“豹、派”等生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。2.梳理故事内容,能运用取舍、整合、提要等策略简要复述故事的“调查民情”部分。3.将故事置于历史背景中,结合具体的语言文字,认识到西...
关键词：言语实践 认读 复述策略 西门豹 语言文字 课时安排 教学设计 教学目标 
探寻复述教学的路径
《课程教材教学研究（小教研究）》2024年第1期35-37,共3页谢张媛 
统编语文教材在不同学段设置了复述的不同要求。复述有着独特的内涵、分类及其性质,但很多教师并没有能够准确地把握,评价标准模糊,具体程度混乱,有的甚至直接将复述与背诵等同起来。鉴于此,本文提出要解构全面性概念,把握复述基本内涵...
关键词：新课标 复述策略 核心素养 单元构建 
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