基于学科核心素养的初中历史复述策略实践研究  

作　　者：邓思平 

机构地区：[1]深圳市龙岗区龙城天成学校

出　　处：《师道(教研)》2025年第3期134-135,共2页

摘　　要：复述策略是学习者用内部语言重现学习材料,保持注意力,促进知识串联与综合问题解决的方法。它是对语言材料的吸收、加工、存储、内化、整理和表达的训练。通过复述策略,可融合新旧语言信息,锻炼记忆、注意、语言重组和表达能力,培养自我建构知识结构的意识和能力。

关 键 词：初中历史 复述策略 学科核心素养 知识串联 综合问题解决 语言材料 语言重组 表达能力 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]