拨云见日,变“误”为“悟”——高中生英语错误资源利用的实践研究  

作　　者：周旋[1] 

机构地区：[1]杭州市萧山区第三高级中学

出　　处：《文教资料》2014年第5期191-192,共2页

摘　　要：英语学习是一个长期而复杂的内化过程。英语是一门外语，学生在课堂教学过程中容易出现错误。针对这一现状，作者结合教学实践，运用多种教学方法，使学生触类旁通，举一反三，享受改正错、发现新知的乐趣。

关 键 词：高中英语教学 “错误”资源 资源利用 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]