词块教学对学生听力理解的影响  

作　　者：唐兰[1] 

机构地区：[1]青岛大学

出　　处：《考试周刊》2014年第25期89-90,共2页

摘　　要：词块理论于1975年由Becker正式提出，国内外许多语言学家和学者对词块在语言学习方面的作用进行了大量研究。在理论和实践方面获得了一定的成果。从目前已有的研究成果来看，词块在听力理解方面的研究相对缺乏。本文主要从词块的研究理论入手。探讨词块教学的重要性及对其学生听力理解的影响，并提出如何指导学生积累掌握英语词块，从而进一步提升听力水平．切实提高语言的实际运用能力。

关 键 词：词块 听力理解 英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]