社会转型背景下农村教育发展新走向  

作　　者：凡勇昆[1] 邬志辉[1] 

机构地区：[1]东北师范大学农村教育研究所,讲师博士吉林长春130024

出　　处：《中国教育学刊》2014年第5期28-32,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究2013年度重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究"(项目编号:13JZD043);教育部人文社会科学研究2012年度青年基金项目"城乡教育一体化的制度逻辑研究"(项目编号:12YJC880016);教育部人文社会科学研究2011年度青年基金项目"县域内城乡义务教育均衡发展机制研究"(项目编号:11YJC880107)研究成果

摘　　要：当前我国处于社会转型的关键时期,这是一个社会各种矛盾的多发期和易发期,面临着社会发展不公和发展方式落后等重重挑战。教育受到社会发展的规约和影响,有什么样的教育条件和水平就会催生什么类型的教育。社会转型促使教育发展主题产生变迁和发展方式的转变。如何理解其中的"发展"则是认识农村教育的着力之点。新型农村教育发展应该改变传统教育关注维度低级、教育对象单一、结构封闭的种种弊端,在农村教育系统自身的发展、农村教育对象本身的发展以及农村学校社会服务的发展三个层次上致力改革。

关 键 词：社会转型 农村教育 教育公平 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]