强化导向和评价 推动课程体系建设  

作　　者：李庆丰[1] 

机构地区：[1]北京工业大学教务处

出　　处：《中国高等教育》2014年第9期35-37,共3页China Higher Education

基　　金：北京市教委社科计划面上项目(SM201310005009);北京市委组织部优秀人才项目(Q0310311201301);首都高等工程教育研究中心项目(2012HEE02)的阶段性成果

摘　　要：课程体系作为人才培养的知识载体．是人才培养的前提基础，只有具备了课程的质量，才有教与学的质量，从而提升人才培养质量。教育部2014年工作要点明确提出要全面深化课程改革。当务之急，应加强顶层设计，以目标为导向，以评价为引领，推动课程体系建设。

关 键 词：课程体系建设 评价 导向 人才培养质量 知识载体 课程改革 顶层设计 教与学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]