澳大利亚完善的高等职业教育制度及启示  

作　　者：阳淑[1] 刘会贵[2] 

机构地区：[1]成都农业科技职业学院农学园艺分院 [2]重庆城市管理职业学院工程管理学院

出　　处：《教育与职业》2014年第14期108-109,共2页Education and Vocation

基　　金：重庆市2012年度教育规划项目"高等职业技术院校高技能人才培养模式研究"(项目编号:2012-GX-206);重庆城市管理职业学院2011年博士人才科研启动基金项目"名师职业幸福研究"(项目编号:2011-QJ-2)的研究成果

摘　　要：制度是一个组织发展极为关键的要素,公民的受教育权只有在完善的制度中才能很好地实现。澳大利亚高等职业教育具备一个完善的制度体系,包括学历证书、培训证书和岗位等级资格证书"三证合一"制度、培训资源开发制度、能力导向评价制度、小班教学制度、能力单元设计制度、工学转换制度。澳大利亚完善的高等职业教育制度给我国高职教育的启示为制度建设是我国高职教育良性发展的保障,我国高职教育制度建设需要顶层设计,需要把握细节。

关 键 词：澳大利亚 职业教育 制度 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]