初中数学学困生的表现、成因及转化的对策  

作　　者：高莉[1] 

机构地区：[1]常熟市教师进修学校

出　　处：《考试周刊》2014年第27期51-52,共2页

摘　　要：作者从事中学数学教学工作数年．在初中数学教学实践中深感学困生的存在对大面积提高初中数学教学总体质量、学习总体成绩有极大的影响。寻求科学有效的对策，采取传统与现代的教学相关方法帮助初中数学学困生摆脱困境、循序渐进、促进转化是摆在初中数学教学工作者面前的一个重大课题。

关 键 词：初中数学教学 学困生 表现 成因 转化对策 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]