改良式PBL与标准PBL教学方法在消化内科临床见习中的应用  

作　　者：郭秀丽[1] 张倩[1] 梁丕霞[1] 徐有青[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京天坛医院消化内科,北京100050

出　　处：《现代医药卫生》2014年第9期1410-1412,共3页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：临床见习是搭起理论知识学习与临床实习之间的一段桥梁,在激发学生对医学知识及临床工作兴趣中起着十分重要的作用。如何更好地完成见习任务,该院消化内科临床见习近几年逐步使用以问题为基础的学习(PBL)教学法,使学生建立了一定的临床疾病思维体系,掌握解决问题的技能,提高自信心;充分锻炼了学生协作及表达能力。同时在实施过程中也发现,PBL由于本身设计的不足及缺点,限制了标准PBL的实施。消化内科教研室根据多年教学经验,根据我国教育国情,将PBL改良,应用于临床见习中,取得较好的效果。

关 键 词：教学方法 基于问题的学习 内科学 临床见习 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]