电子技术基础课堂教学效果提升探究  

作　　者：翁玲[1] 邢庆国[1] 陈盛华[1] 

机构地区：[1]河北工业大学电气工程学院,天津300130

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第4期88-89,共2页China Electric Power Education

基　　金：河北工业大学教学改革立项项目"以全国大学生电子设计竞赛为契机探索创新实践活动内容的研究";"电子技术基础课堂动态教学的探讨"的研究成果

摘　　要：在电子技术课堂教学中加入教师的科研项目介绍,可加深学生对电路的理解,提高学生的学习兴趣。以磁致伸缩正弦波振荡电路为例,从相位条件和幅值条件两方面分析了磁致伸缩冻雨传感器的激振电路,帮助学生理解较为难懂的振荡电路知识。事实证明教学与科研结合的方法取得的教学效果形象生动,学生反映很好。

关 键 词：电子技术 科研 教学效果 课堂教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]