邢庆国

作品数：17被引量：59H指数：5
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供职机构：河北工业大学更多>>
发文主题：电子技术《电子技术基础》实践教学电子技术基础实验教学改革更多>>
发文领域：文化科学电子电信自动化与计算机技术电气工程更多>>
发文期刊：《电气电子教学学报》《河北工业大学学报》《仪表技术与传感器》《实验技术与管理》更多>>
所获基金：河北省科技厅资助项目国家自然科学基金更多>>
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“双一流”建设视角下创新仪器设备管理系统被引量：6
《现代制造技术与装备》2020年第9期215-216,共2页朱艳彩 赵争菡 邢庆国 
通过分析河北工业大学省部共建电工装备可靠性与智能化国家重点实验室目前在仪器设备管理工作中存在的主要问题,阐述了创新国家重点实验室仪器设备管理系统的必要性。根据自身现状,构建基于网络平台的仪器设备管理系统,规划建设大型仪...
关键词：大型仪器设备 运行机制 共享平台 
基于“雷实验”的模拟电子技术基础实验教学改革被引量：6
《机电技术》2020年第1期103-105,120,共4页翁玲 陈盛华 刘艳芳 邢庆国 孙英 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG582)
“雷实验”是北京时代行云科技有限公司和清华大学联合推出的和“雨课堂”配套的智慧实验教学平台。基于该实验平台,结合模拟电子技术基础实验教学的特点,河北工业大学电工电子教学中心进行了模拟电子技术基础实验教学模式改革,构建了...
关键词：模拟电子技术基础 雷实验 实验教学改革 雨课堂 
基于STM32单片机及NB-IoT的智能快递包裹箱设计被引量：11
《实验技术与管理》2019年第10期148-151,共4页孙英 汤帅鹏 赵欢欢 朱旭 贾增虎 刘毅 邢庆国 
教育部高教司2018年第二批产学合作协同育人项目(201802022034);2016-2017河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2016GJJG022);2018-2019河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG582);河北工业大学教改项目(201704019)
为解决快递行业存在的包装物浪费、污染和保护个人隐私问题,设计了一款可重复使用的智能快递包裹箱.箱体内采用NB-IoT模块传送信息,采用GPS模块实时记录快递的地理位置,稳压模块用于给箱体提供稳定的直流电源;箱体上采用二维码记录收发...
关键词：快递包裹箱 智能快递 单片机应用 NB-IoT GPS 二维码 
调谐式磁性液体减振器固有晃动频率分析与实验研究被引量：2
《实验技术与管理》2019年第1期62-66,共5页杨文荣 吴佳男 杨晓锐 翟耀 邢庆国 杨庆新 
国家自然科学基金项目"基于磁性液体的调谐液体阻尼方法及其在风电塔架减振中的应用研究"(51877066);省部共建电工装备可靠性与智能化国家重点实验室(河北工业大学)自主课题基金项目(EERIZZ2018002)资助
根据磁性液体的超顺磁特性,提出了一种调谐式磁性液体减振器。该减振器由非磁性液缸、电磁线圈和磁性液体构成,通过电磁线圈施加外部磁场,改变非磁性液缸内磁性液体的固有晃动频率,使其能在较宽的频率范围内达到最佳减振效果。根据磁性...
关键词：磁性液体 减振器 结构减振 固有晃动频率 
培养“90后”大学生创新能力的实践与探索被引量：10
《实验技术与管理》2016年第4期172-175,共4页孙英 邢庆国 翁玲 
河北工业大学2013年教改项目"以全国大学生电子设计竞赛为契机探索创新实践活动内容的研究";河北工业大学2014年教改项目"引入CDIO工程教育理念的电子技术基础教学模式研究";河北工业大学河北省电工电子实验教学示范中心建筑项目
根据"90后"学生的特点,结合"工学并举"的办学特色,以本科生实践教学和创新教学为目标,依托电子技术实践教学,构建了基于"90后"学生特点的多层次实践体系。该实践体系包括以培养学生的综合应用能力、工程实践能力和创新思维为核心的电子...
关键词：电子技术 实践教学 创新能力 
引入CDIO工程教育理念的《电子技术基础》教学方法探讨被引量：4
《机电技术》2016年第1期155-157,共3页翁玲 陈盛华 邢庆国 
河北工业大学2014年教学改革立项项目(201403002)
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。《电子技术基础》课程实践性强,将CDIO工程教育理念引入到电子技术教学中来,可以让学生以主动、实践的方式学习该课程。河北工业大学电气工程学院电子学课程组通过合理组织理论教...
关键词：电子技术 CDIO 教学方法 教育理念 
任务驱动法在《电子技术基础》教学中的应用
《机电技术》2015年第4期142-144,共3页翁玲 邢庆国 陈盛华 
河北工业大学2014年教学改革立项项目(201403002)
任务驱动法是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学方法。传统教学理念以传授知识为主,任务驱动法的教学理念以解决问题、完成任务为主,是多维互动式的教学理念。在电子技术课程教学中采用任务驱动教学法,能够将教师的"教"与学生的"...
关键词：电子技术 任务驱动法 教学效果 课堂教学 
电子技术基础课堂教学效果提升探究被引量：1
《中国电力教育（中）》2014年第4期88-89,共2页翁玲 邢庆国 陈盛华 
河北工业大学教学改革立项项目"以全国大学生电子设计竞赛为契机探索创新实践活动内容的研究";"电子技术基础课堂动态教学的探讨"的研究成果
在电子技术课堂教学中加入教师的科研项目介绍,可加深学生对电路的理解,提高学生的学习兴趣。以磁致伸缩正弦波振荡电路为例,从相位条件和幅值条件两方面分析了磁致伸缩冻雨传感器的激振电路,帮助学生理解较为难懂的振荡电路知识。事实...
关键词：电子技术 科研 教学效果 课堂教学 
基于自适应遗传算法的非线性PID控制器被引量：4
《河北工业大学学报》2010年第1期47-50,55,共5页周颖 张磊 裘之亮 邢庆国 
河北省科技厅资助项目(072135111)
生物发酵利用夹套进行加热和冷却,其温度控制精度非常重要.但这种以温度为被控对象往往存在严重的积分纯滞后现象,采用常规的控制算法难以达到所要求的控制品质.基于PID控制器各增益参数与偏差信号之间的非线性关系,采用出一种非线性PI...
关键词：自适应遗传算法 非线性PID控制器 大滞后系统 参数优化 温度控制 
电子技术课程中多途径培养学生的创新能力被引量：6
《河北工业大学成人教育学院学报》2009年第2期17-19,共3页孙英 邢庆国 傅仲文 
河北工业大学2007年教学改革立项项目(编号07014)资助项目
创新能力是对新时期高素质人才的基本要求。如何培养学生的创新能力,是高校教师思考的问题。电子技术课程是高校电类一门重要的专业基础课。在该课程教学中,我们通过课堂教学、实践教学、实验选修课、电子设计大赛等方面尝试多途径培养...
关键词：电子技术 创新能力 双语教学 虚拟实验 
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