自主学习环境下二语隐喻能力的认知发展  

作　　者：于婷[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学公共英语教研部,哈尔滨150025

出　　处：《边疆经济与文化》2014年第4期125-126,共2页The Border Economy and Culture

基　　金：2011年哈尔滨师范大学教学改革项目(X2011);2012年黑龙江省哲学社会科学项目(12D041);哈尔滨师范大学人文社会科学学术团队资助(文化心理学视角下自主学习与合作学习互补性研究及其在二语习得领域中的应用)

摘　　要：本文采取问卷的方式考察了自主学习环境下英语专业研究生和非英语专业本科生的隐喻能力。问卷包括32个隐喻例句。我们采用SPSS统计软件对数据进行了独立样本t检验,以探索语言水平与隐喻能力的关系。研究结果显示,语言水平影响隐喻能力,语言水平越高,隐喻能力越强。

关 键 词：隐喻能力 语言水平 自主学习 

分 类 号：H315[语言文字—英语]