融入人文教育，提高外语教学效果--从“两种文化”之争谈起  

作　　者：胡劲攀 

机构地区：[1]武汉理工大学,湖北武汉430070

出　　处：《都市家教（下半月）》2014年第5期260-260,共1页

摘　　要：“两种文化”之争持续已久，然而学生缺乏外语学习的真实自然的情境，学生生活和学习的环境并不能给他们创造在实际情境中运用英语的需要，因此缺乏交际的激发动力，自然也无法收到很好的学习效果。从外语教学中人文教育的缺失来看，应将两者结合起来，充分利用人文知识教育，为学生创造交际的情境，通过外语教材改革、教师自身人文素质的提高和多样化的教学方式，为外语学习者创造真实自然的语言环境，提高语言学习的效果。

关 键 词：两种文化 人文教育 交际法 第二语言习得 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]