科学探究引导学生学习  

作　　者：季进明[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市初级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2014年第7期65-66,共2页

摘　　要：在义务教育均衡化的背景下，教师要以人为本，针对每个学生的差异性引导他们自主学习。科学探究的教学方式是引导学生自主学习的方法之一，作为化学教师，要引导学生观察化学现象、探究化学规律、寻求化学结论。本文对此进行了分析研究。

关 键 词：义务教育均衡化 科学探究 教与学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]