21世纪国际学前教育研究的热点领域和前沿演进——基于SSCI中最有影响力的5种学前教育期刊文献的计量和可视化分析  

Hot Topics and Developments Involving International Early Childhood Education in the 21^(st) Century—based on an analysis of literature research into the top 5 early childhood education journals on the SSCI journal list

作　　者：邱淞[1] 潘黎[1] 侯剑华[2] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,大连116021 [2]大连大学人文学部,大连116622

出　　处：《学前教育研究》2014年第6期10-20,共11页Studies in Early Childhood Education

基　　金：辽宁省教育厅人文社会科学一般项目"基于信息可视化的国际道德教育领域前沿计量研究及对辽宁省‘十二五’学校道德教育研究之启示"(编号:W2012108)的阶段性研究成果

摘　　要：运用文献计量可视化软件CiteSpace,绘制美国SSCI数据库中最有影响力的5种学前教育期刊2000—2012年文献的共被引网络图谱,可以发现当前国际学前教育研究的热点领域包括:儿童入学准备与早期教育的研究、儿童语言习得的认知理论研究、儿童道德培养中品行障碍的研究、婴幼儿自闭症早期研究等。国际学前教育渐强型研究前沿包括心理学著作《潜变量统计分析》、障碍诊断标准(DSM)与《分层线性模型:应用与数据分析方法》;渐弱型研究前沿包括5-羟色胺(5-HT)与抑郁症关系的研究、儿童课程发展研究等;最新研究前沿包括执行功能与儿童学习能力的研究、儿童入学准备水平对其后期学业成就的预测研究、师幼互动对儿童认知与情感发展的影响研究等。与我国相比,国外学前教育研究具有科研技术先进、研究问题跨学科、研究方法多样等特点。A visual analysis of hot and cutting-edge topics on the study of international early childhood education is of great significance to Chinese researchers. The authors used the bibliometric visualization software to analyze five kinds of SSC[ preschool journals （2000-2012） and found that hot research field of international preschool education were： school readiness in children, ＂Head Start＂ research, evaluation system established on ecological research, the study of children＇s cognitive theory of multi-language acquisition and meta-language awareness, moral development in children conduct disorder and indifference （Callous- unemotional Traits）, in-depth study of the relationship between autism and other early studies of infants. Tile international preschool crescendo type research frontier were disorder diagnostic ＂gold standard＂ （DSM-IV-R） and psychology book ＂latent variable statistical analysis＂; decrescendo type frontier： 5-hydroxytryptamine （5- HT） and depression disease research relationships; latest frontier： executive function and learning ability of children, and the effects of teacher-child interaction.

关 键 词：学前教育研究 研究热点 研究前沿 

分 类 号：G619.1[文化科学—学前教育学]