发展性评价在社区护理实习中的探索应用  

作　　者：向燕卿[1] 陈静雅[1] 吴文君[1] 罗玉琳[1] 冉波[1] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校,重庆404120

出　　处：《卫生职业教育》2014年第8期116-118,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：重庆三峡医药高等专科学校2011年校级教改课题(2011XJ18);重庆市高等教育教学改革重点课题基金资助项目(1202097)

摘　　要：目的探讨学生在社区护理实习过程中实施发展性评价的效果。方法以我校2009级护理专业156名参加社区护理实习的学生为研究对象,在实习过程中,实验组76名学生用发展性评价方式,对照组80名学生用传统实习评价方式,实习结束时对两组学生进行最终实习考核,并进行成绩对比分析。结果实验组76名学生的实习考核成绩优于对照组(P<0.05)。94.7%的学生对护理实习过程中实施发展性评价感到满意。结论在护理实习中应用发展性评价,既能体现学生的主体作用、评价的促进作用和教评相长的协调作用,又能促进学生全面发展和教师自我完善,有利于"以评促改,以评促发展"的教育目标得以实现。

关 键 词：发展性评价 社区护理实习 评价方法 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]