90后大学生健全人格培养的合力模式探究  

作　　者：黎安康[1] 金春寒[1] 

机构地区：[1]重庆交通大学,重庆400074

出　　处：《湖北广播电视大学学报》2014年第6期48-49,共2页Journal of Hubei Radio & Television University

基　　金：重庆市教育委员会2013年人文社会科学研究项目:高校心理健康教育团体辅导模块化研究与实践";项目编号:13SKG09;重庆交通大学2013年思想政治教育工作专题科学研究项目:"90后大学生人格特点与人格培养研究"

摘　　要：90后大学生健全人格的培养需要社会的,家庭的,学校的和学生自身的共同努力才能实现,这就要构建一种合力模式,使社会因素发挥辅助力,家庭因素发挥协同力,学校因素发挥专业力,而学生自身则要充分发挥自主能力,四者相互融合,协调作用,共同促进90后大学生的健康发展。

关 键 词：健全人格 合力模式 辅助力 协同力 专业力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]