在全球坐标系中定位中国基础教育  

作　　者：黄忠敬 

机构地区：[1]东师范大学教育学系

出　　处：《人民教育》2014年第10期16-20,共5页People's Education

基　　金：2011年国家社科基金教育学一般项目“全球化背景下中国特色基础教育发展道路研究”(BHA110043)阶段性成果

摘　　要：早在1964年，加拿大学者麦克卢汉就提出了“地球村”的概念，指出地球在时空范围内已缩小为弹丸之地，世界只是一个小社区。美国著名作家托马斯·弗里德曼则认为，当今世界由于互联网的发展已变成扁平的了，在《世界是平的》一书中，他指出：平坦的世界是个人电脑、光缆和工作流程软件的综合产物。在这个世界，每个人都会问：在全球竞争机会中我究竟处在什么位置？我如何与他人进行全球合作？在平坦的世界里，文化会在两个方面影响不同人群的发展：一是文化的外向程度。在多大程度上，可以接受异己的文化？在全球化与本土化的结合方面表现如何？其二是文化的内向程度。即人们在多大程度上认同民族团结并集中精力于国家经济发展；在多大程度上，社会中的人与人彼此信任，即使互不相识，也可以共同合作；在多大程度上，这个国家中的精英能够关心社会大众，并愿意回报自己的国家，或是对国家的贫穷置之不理，只顾在国外捞钱？

关 键 词：基础教育 《世界是平的》 坐标系 中国 个人电脑 全球合作 社会大众 麦克卢汉 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]