护士需优先培养的青少年健康发展能力  

作　　者：肖天辉[1] 刘茜[1] 臧渝梨[1] 

机构地区：[1]山东大学护理学院

出　　处：《全科护理》2014年第10期869-871,共3页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]综合分析青少年及相关服务提供者的认识,科学筛选护士需优先培养的青少年健康发展能力,促进护理人力和服务内涵发展。[方法]以世界卫生组织青少年健康发展能力框架为指引,调查分析护士、本科护生、中学教工(含校园医护)及青少年对相关能力的培养需求,再通过交叉比照筛选出需优先培养的能力。[结果]共纳入研究对象6 230名(护士111名,本科护生900名,中学教工65名,青少年5 154名),青少年在社会化认知及紧密关系方面发展较弱,护士与教工在专业化及社会心理发展方面的能力培养需求较高,综合分析共为护士筛选出6项需优先发展的能力,涉及初级卫生保健、个体与家庭责任、社会化认知发展、健康风险与保护。[结论]融入青少年健康发展促进是护理实践内涵发展的必然要求,目前尤需注意增强护士在促进青少年社会化认知与健康行为发展方面的能力。

关 键 词：护理服务 护士 青少年 健康促进 能力发展 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]