浅谈大学数学中的多层次教学法  

作　　者：马学玲[1] 詹建明[1] 

机构地区：[1]湖北民族学院科技学院理学院

出　　处：《信息系统工程》2014年第4期155-157,共3页

基　　金：湖北民族学院科技学院教学研究项目(KJY201204;KJY201306);湖北民族学院教学研究项目(2013JYZ06)

摘　　要：数学多层次教学,强调在教学过程中充分考虑学生客观存在的个体差异性,区别对待,分层次教学,有针对性地加强不同类别学生的数学学习指导,帮助每个学生数学学习的良性发展。实施多层次数学教学,应建立分层推进和分类学习指导的教学体制,使基础不同、专业不同、个人发展方向不同的学生有选择学习的机会和条件。

关 键 词：数学 多层次教学 差异性 分类指导 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]