论构建政府、社会和高校多元参与的研究生教育质量评估体系  

作　　者：夏文津[1] 郭代军[2] 

机构地区：[1]赣南师范学院新闻与传播学院 [2]复旦大学高等教育研究所

出　　处：《中国成人教育》2014年第5期27-29,共3页China Adult Education

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划课题"新形势下我国研究生教育质量评估的问题及对策研究"(项目编号:10YB171)成果之一

摘　　要：目前我国研究生教育质量评估主体仍较为单一,此外评估实施过程有待完善,评估指标体系针对性不够,评估信息采集不够规范,评估结果的处理和利用不够合理等。本文针对我国研究生教育质量评估当中所存在的问题,提出革新我国研究生教育质量评估体系的建议,即扩大评估主体,积极构建政府、社会和高校多元参与的评估体系,并从政府、社会、高校三个维度阐述多元参与评估体系构建的具体路径。

关 键 词：研究生教育 评估体系 政府维度 社会维度 高校维度 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]