立足思维起点 注重类比转化追求理性升华——《课例：几何概型（第一课时）》点评  

作　　者：陆学政 范银萍 

机构地区：[1]安徽省六安中学

出　　处：《中学数学教学参考》2014年第5期17-18,共2页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：在现行教材新增内容中，“几何概型”是公认的教学难点之一，主要困难在于如何引导学生理解定义中的“成比例”以及在具体问题中如何判断基本事件是否满足“等可能性”、其对应什么样的几何图形。从很多教师平时教授本节课的实际状况来看，屡见不鲜的是，教师教得口干舌燥，学生学得稀里糊涂。

关 键 词：几何概型 课时 理性 转化 类比 教学难点 等可能性 基本事件 

分 类 号：O21[理学—概率论与数理统计]