从“枯燥呆板”到“活色生香”——浅析职高语文课堂有效阅读的策略  

作　　者：徐玲 

机构地区：[1]江苏省张家港中等专业学校

出　　处：《作文成功之路（小学）》2014年第4期53-53,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：有人说：“让孩子变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读再阅读”。阅读作为语文教学中最基本、最重要的训练，不但直接关系语文教学成绩的优劣，还直接影响学生潜能的开发。

关 键 词：有效阅读 语文课堂 职高 语文教学 教学成绩 学生潜能 作业量 孩子 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]