反讽艺术与写作教学  

Irony Art and Writing Teaching

作　　者：董青玲 

机构地区：[1]华中师范大学文学院,武汉430079

出　　处：《西安文理学院学报（社会科学版）》2014年第2期48-50,共3页Journal of Xi’an University(Social Sciences Edition)

基　　金：陕西省高等教育教学改革研究重点项目:读写固本与知行合一:培养中文学生学术能力的教学改革(11BZ57)成果

摘　　要：源自希腊戏剧的反讽艺术,由最初的修辞格发展成为现代文学创作中的一种重要写作技法。它具有讽刺、强化的目的和幽默礼貌的功能,可以分为言语反讽、主题反讽和叙述反讽三大类。在梳理反讽的概念、类型及功能的基础上,选取代表性的文学作品,探讨写作教学中帮助学生理解、掌握、运用反讽艺术以提高写作能力的途径。Irony, stemming from Greek drama, develops from the initial rhetoric to an important writing technique in modern writing. It has the function of satire, of strengthening the objective, humor and courteousness. General- ly, irony can be divided into three types： verbal irony, theme irony and narrative irony. After combing its defini- tion, type and function, this paper chooses representative work and makes a discussion on how to enable students to understand, master and use the art of irony so as to improve their writing ability.

关 键 词：反讽 类型 功能 写作教学 

分 类 号：I04[文学—文学理论]