有效课堂:要善于“利用”学生  

作　　者：塔怀红[1] 胡冰寒[1] 

机构地区：[1]重庆正大软件职业技术学院,重庆400056

出　　处：《艺术科技》2014年第4期58-58,共1页Art Science and Technology

基　　金：重庆市高等教育学会2013-2014年高等教育科学研究课题支持项目(项目编号:CQGJ13C822)

摘　　要：在理论和实践并重的艺术设计专业教学中,通常为了教学效果更好,老师在理论讲解和作业指导中使出浑身解数,巴不得自己长出三头六臂,但往往教师是满腔热忱,学生却无动于衷,教师累,学生苦。本文将提出如何利用好学生资源,打造有效课堂的方法,例如"以生助生""以生管生""以生励生""以生制生"等教学方法,既解放了老师,又受益了学生,可以使教学效率最大化。

关 键 词：有效课堂 教学方法 教学效率 

分 类 号：TB47[一般工业技术—工业设计]