通过课堂教学提升研究生的创新能力——以《产业组织理论》教学为例  

作　　者：许春[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学经济与管理学院,江苏南京211100

出　　处：《教育教学论坛》2014年第20期173-174,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：中央高校基本科研业务费(NR2004001)

摘　　要：课堂教学是提升研究生创新能力的重要机制。从思想认识、教材选择、创新选题、研究方法四个纬度分析如何通过课堂教学激发研究生的研究兴趣和培养研究生创新能力。课堂是师生见面、交流的主要场所,教师可以在较长周期的课堂教学中通过知识传授、师生互动、循序渐进地提高研究生的创新能力。

关 键 词：课堂教学 产业组织理论 研究生创新能力 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]