高职岗位角色化课程改革研究  

作　　者：谢文琴[1] 

机构地区：[1]浙江宁波城市职业技术学院

出　　处：《职教通讯》2014年第12期20-22,共3页Communication of Vocational Education

基　　金：2011年宁波城市职业技术学院校级课题"2+1校企合作模式下应用英语专业课程设置改革研究"(项目编号:JY201103);2013年浙江省教育规划课题"高职岗位角色化工学结合课程开发与实施研究"(项目编号:SCG187)

摘　　要：在高职课程改革实践中,由于缺乏贴近岗位实际需求的分析和清晰的目标导向,导致高职课程与市场经济和区域社会发展的联系不够紧密。因此,有必要引入社会学角色概念,以角色为社会基本单元,尝试对岗位需求进行角色分析,解构胜任岗位所需的知识能力组件,在此基础上提出岗位角色化课程理论,并对所在学校应用英语专业外贸方向课程岗位角色化改革进行探讨。

关 键 词：高职 应用英语专业 课程改革 岗位角色化 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]