知识社会欧洲职业教育与培训师资的挑战及其启示-以意大利职教师资培养为例  

作　　者：彭慧敏[1] 

机构地区：[1]华北水利水电大学

出　　处：《职教论坛》2014年第12期94-96,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“地方政府履行发展职业教育职责的实证研究”(编号:DJA120297),主持人:翁伟斌

摘　　要：随着知识社会的到来和终身教育理念在世界范围内的广泛传播,职业教育与培训的性质和地位也在不断的变化和提升。职业教育改革对师资的能力和素质有了新的要求。意大利等欧洲国家在对职业教育与培训的师资培养模式上值得引起我们的思考和借鉴。如"双元制"、多样化的合作模式、远程培训与实训相结合,以及弹性化、模块式的课程与指导等。

关 键 词：职业教育与培训 教师与培训者 培养模式 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]