“作业免签”不妨听听孩子的意见  

作　　者：张玉胜 

出　　处：《甘肃教育》2014年第9期15-15,共1页

摘　　要：家长为孩子作业“签字”并没列入学校的教学程序．且常常招致民众“越俎代庖”、“增加家长负担”等的诟病与质疑。但一旦明令取缔．还是引发了不小的争议。部分家长的“不理解”，既有难舍多年来习惯成自然的“阅批”情结，更有对孩子独立学习能力的缺乏信任。叫停家长“签字”，不能只是简单地由学校颁布“免签令”，更需倾听和关注孩子们的呼声与感受。毕竞他们是学习的主人和“免签”的对象。

关 键 词：孩子 作业 独立学习能力 教学程序 家长 学校 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]