“三学段渐进式”工学结合人才培养模式的研究与实践  

作　　者：王金贵[1] 王秀梅[1] 关晓伟[1] 刘玉洁[1] 刘成达[1] 

机构地区：[1]黑龙江农垦科技职业学院,黑龙江宾西150431

出　　处：《中国新技术新产品》2014年第7期163-163,共1页New Technology & New Products of China

基　　金：黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"规划课题项目:高职园林专业"三学段渐进式"工学结合人才培养模式的研究与实践(课题编号:HGJXHB11005)

摘　　要：结合专业定期的人才市场调查,对园林行业职业岗位分析,确定了园林技术专业人才培养的知识目标、能力目标和素质目标。按照企业的生产任务和生产过程并结合园林生产的季节性要求,为适应区域产业结构不断升级的需要,及时调整专业结构,深化订单培养、工学交替的人才培养模式。根据人才培养模式遵循学生技能增长与认知规律,构建了"三学段渐进式"工学结合的人才培养模式,即充分利用"基本技能训练—生产实训—顶岗实训"三个教学环节。

关 键 词：园林专业 三学段 工学结合 培养模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]