基于沉浸理论的小学数学教育游戏设计研究  

作　　者：陈婷婷 

机构地区：[1]江苏省宿迁市沭阳县广州路小学,江苏宿迁223600

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第30期214-214,共1页

摘　　要：当今社会，网络得到极大的普及，网络游戏得到大多数青少年的青睐。在游戏中青少年被其多样的角色及多种特效技能所吸引：然而，青少年处于青春期，发展尚未成熟的身心条件很容易被网络游戏所迷惑，深陷其中，荒废学业。教育工作者们不得不想出办法应对这种局面，教育游戏便应运而生。本文主要是通过研究当前的背景、意义，对沉浸理论概念的相关阐述，分析当前教育游戏设计的相关特点。使学生们在轻松、愉快的教育游戏环境中激发学习小学数学的兴趣，认识学习的意义，从而达到寓教于乐的教学目的。

关 键 词：沉浸理论 小学数学 教育游戏 特点 

分 类 号：G622.56[文化科学—教育学]