基于Josephus问题的C语言教学设计分析  

作　　者：刘东良[1] 

机构地区：[1]滁州学院计算机与信息工程学院

出　　处：《滁州学院学报》2014年第2期117-120,共4页Journal of Chuzhou University

基　　金：安徽省教育厅自然科学研究项目(KJ2012Z292)

摘　　要：通过Josephus问题及其各种变形描述C语言的变量、数组、指针、函数、结构、位运算、文件和测试等知识单元;创新性地分析和设计C语言的全部教学内容,并获得较好的教学效果。为C语言教学案例设计提供一例贯通的设计新思路。

关 键 词：C语言 Josephus问题 一例贯通 教学设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]