生源差异视角下师范生职业能力分析及提升对策  

作　　者：刘振中[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院高等教育研究所,河南洛阳471022

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》2014年第3期150-153,共4页Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

基　　金：河南省软科学研究基金项目(142400410464);河南省大中专毕业生就业创业课题(JYB2013199)

摘　　要：高等师范教育快速发展,使得师范院校在校生人数不断攀升。同时师范院校生源质量逐年下降,师范生职业能力与教师教育发展需求差距明显,就业形势日趋严峻。针对师范生职业素养凸显的"冰山现象",需要从职业认知、职业素养和职业规划三个层面对其职业能力进行分析。根据师范院校的教育差异性,引导师范生树立明确的教师职业发展观,提升教师职业技能和职业素养,强化师范院校教学改革和教师教育培养模式创新研究,有效衔接人才培养与教师教育发展需求,以期有效提升其职业核心竞争力。

关 键 词：师范生 职业能力 提升对策 

分 类 号：G655[文化科学—教育学]