在角色游戏中提高幼儿同伴语言交流能力  

作　　者：杨晓岚[1] 王慧茹 

机构地区：[1]常州工学院师范学院,江苏常州213022 [2]淮安市盱眙县兴隆中心幼儿园,江苏淮安211700

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2014年第5期43-45,共3页Early Education

基　　金：江苏省教育厅2013年高校哲学社会科学基金指导项目“幼儿园游戏情境下3-6岁儿童同伴语言交流模式及其指导策略研究”(课题编号:2013SJD880062)的阶段性研究成果

摘　　要：角色游戏是幼儿园较典型、常见的游戏形式。角色游戏能够为幼儿创设多样的语言交流情境，提供丰富的语言交流素材。教师应当有效运用这个平台，为幼儿营造积极的同伴交流情境，充分利用游戏情境和角色特征指导幼儿进行同伴交流，并在游戏后的互评中鼓励幼儿积极思考、大胆表达，帮助幼儿在角色游戏的过程中逐步积累与同伴进行语言交往的技能和经验，促进幼儿语言运用能力的全面发展。

关 键 词：角色游戏 语言交流 同伴对话 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]