奥尔夫音乐教学法考略  

The Study of Orff's Music Education Method

作　　者：郭琳[1] 

机构地区：[1]商丘师范学院音乐学院,河南商丘476000

出　　处：《商丘师范学院学报》2014年第5期121-123,共3页Journal of Shangqiu Normal University

基　　金：河南省哲学社会科学项目"高师音乐教育创新驱动发展战略研究"(编号:2013BYS002);商丘师范学院教学改革项目"高校音乐学专业适应创新人才培养的教学形式与教学方法的改革与实践--以声乐教学为例"(编号:2013JGXM32)

摘　　要：在奥尔夫音乐教育方法的引导下,学生可以在老师的带动下通过关注特定的一个声源,去倾听、辨别、想象并用自身动作来表达其当时最真实的感受。通过形式各样的教学方式,让学生从感知入手,亲自参与、亲身体会,调动其注意力和记忆力,激发其学习的兴趣,以达到充分发掘学生想象空间与审美感知能力、探索精神与相互合作能力的目的。奥尔夫音乐教学法,能够更好地把音乐和语言、唱歌和舞蹈相互结合,在发掘学生的潜能促进学生身心全面和谐发展中起着非常重要的作用。Orff music education is a comprehensive education as a whole .Orff in the music classroom , the children have the opportunity to enter the rich world of art, music is not just the melody and rhythm, rhyme, rhythm and more is white, dance, drama and painting, sculpture and other associated visual art .They may be in the teacher＇s Guide to concern a sound source , specific to listen , discrimina-tion, imagination comes from life and nature of different voices .

关 键 词：奥尔夫音乐教学法 创造力 智力因素 非智力因素 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]