高职教学改革下教师提高课堂调控能力研究  

作　　者：陈静[1] 

机构地区：[1]黑龙江林业职业技术学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《黑龙江生态工程职业学院学报》2014年第3期71-72,共2页Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

基　　金：黑龙江省教育厅规划课题"高职教师职业能力提升策略与机制研究"(编号:GZC1212018)

摘　　要：高职教学改革对教师的职业能力提出更高的要求,课改后的课堂情况与原来的课堂大不相同,要求教师具备较强的课堂调控能力。高职教师必须提高师德修养、加强专业素养、注重课堂教学艺术,实现教师自我调控;要全面了解学生、充分信任学生、多元评价学生,实现教学对象调控;要进行课程开发、营造民主和谐的课堂氛围和有效地组织教学实施,实现教学过程调控。

关 键 词：高职教学改革 教师职业能力 课堂调控能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]