初中生性别角色类型特点及其与友谊质量的关系  

作　　者：徐瑜姣[1] 马世超[2] 刘秀丽[3] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学心理系,哈尔滨150025 [2]哈尔滨学院心理系,哈尔滨150080 [3]东北师范大学心理系,长春130000

出　　处：《中小学心理健康教育》2014年第10期23-26,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：黑龙江省青年骨干教师支持计划(1253G038)资助项目研究成果

摘　　要：本研究对初中生的性别角色类型和友谊质量关系进行了考察。采用随机分层抽样的方法从长春市两所初中选取被试480人,使用Bem性别角色量表和友谊质量问卷进行测量。研究结果表明,初中生总体中双性化个体最多,其次是未分化个体和男性化个体,最少的是女性化个体。研究还显示：无论初中男生还是初中女生,双性化个体都能体验到更积极的友谊质量。在教育教学中,教师应该着重培养男性和女性的正向气质。

关 键 词：初中生 性别角色 友谊质量 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]