我国学校德育从物化到人本化的转向研究  

作　　者：纪元[1] 张桓[1] 柳云[1] 薛涛[1] 赵岩[1] 

机构地区：[1]河北医科大学,河北石家庄050017

出　　处：《河北青年管理干部学院学报》2014年第3期51-54,共4页Journal of Hebei Youth Administrative Cadres College

基　　金：2013年河北省高等学校人文社会科学研究项目"我国学校德育从物化到人本化的转向研究"(编号:SZ134017)的研究成果

摘　　要：道德教育是教育工作的重中之重,而学校是进行道德教育的主阵地,由于传统德育中陈旧观念的不良影响、社会现实发展的影响以及学校德育工作的不足,造成了我国学校德育出现了"非人化"即"物化"的现象。实现人本化德育必须从学校入手,改进学校德育目标、德育内容、德育过程以及德育评价等各个环节,从而真正实现德育的"以人为本",使德育工作取得突出的成效。

关 键 词：学校德育 物化到人本化 转向 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]