学校德育

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智慧班牌助推学校德育管理与评价
《成功》2025年第13期0146-0148,共3页肖舜尧 常翊 刘颖雯 
湖北省教育科学规划2023年度“‘智慧班牌’提升学校德育评价策略研究”(项目编号:2023JB375)。
智慧班牌作为教育信息化的新型载体,全面重塑了学校德育评价体系。本文通过文献分析与实地调研,指出智慧班牌利用人工智能技术构建了新型德育评价模式。实践表明,智慧班牌在德育管理评价中发挥了积极作用,为新时代德育工作开辟了创新路径。
关键词：智慧班牌 德育评价 数字化管理 家校协同 
常德节日文化的传承与学校德育活动融合的嵌入式实践探索
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期077-080,共4页周文婧 蒋中英 
湖南省教育科学规划课题《常德地方文化的传承与学校德育活动融合的研究》阶段研究成果(课题批准号:XJK21BJC029)。
地域文化资源的教育转化已成为新时代德育创新的重要方向。常德地区丰富的节日文化体系,承载着独特的历史记忆与价值理念,为学校德育提供了鲜活的实践载体。将传统节庆元素有机融入校园生活,不仅能够增强德育活动的文化厚度,更有助于在...
关键词：常德 节日文化 德育活动 
数字技术赋能学校德育“教联体”建设的探索——山东省淄博第五中学的实践
《教学月刊(中学版)(教学管理)》2025年第4期76-80,共5页王涛 杜兴梅 
山东省教育科学“十四五”规划课题“指向学生自主发展的全环境育人路径研究”(课题编号:2023ZC067);山东省教育教学研究课题“课程思政视域下普通高中跨学科课程开发与实施研究”(课题编号:2024JXY180)的阶段性研究成果。
“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带,促进家校社有效协同的一种工作方式。当前,各级各类学校的德育工作较好地体现了“建立家校社协同育人‘教联体’”的理念。在这样的背景下,山东...
关键词：学校德育 德育“教联体” 数字化教育 
让德育之花在行走中绽放——南阳市实验学校德育行走课程侧记
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期F0002-F0002,共1页
南阳市实验学校德育行走课程,是学校以“为了明天”办学理念为依托,基于培养“身心和谐,具有民族灵魂、国际视野的现代人”的育人目标而设计的特色课程。该课程以南阳地域文化为载体,以行走实践为实施路径,把德育与社会资源深度融合,让...
关键词：特色课程 学校德育 实施路径 办学理念 国际视野 深度融合 身心和谐 地域文化 
学校德育权力微分化困境的态势、症结及突破
《教学与管理》2025年第12期35-40,共6页孙晓旭 唐爱民 
随着教育改革的纵深推进,学校德育逐渐由去中心化向微分化态势转化,此乃实现协同育人德育路向之必然趋势。然而,德育活动的权力下沉与分散亦使其面临多元、德育主体间的点距张力、德育关怀纽带中的情感关系张力之实践困境与潜在风险。因...
关键词：学校德育 协同育人 权力微分化 网格化治理 德育智库 
中小学校德育实践的优绩主义困境——基于2012—2023年相关文献的系统性回顾与评述
《中国人民大学教育学刊》2025年第2期126-137,共12页吴希 彭筱 张雅楠 
2022年度国家社会科学基金教育学国家青年项目“新时代德育课程实践的话语建构与重构研究”(项目编号:CEA220277)的研究成果。
自2012年以来,我国学校道德教育实践领域的文献反映出学校德育实践在不同维度上面临的现实挑战。从外部环境看,信息化与大数据的到来、家庭养育观念的变化以及乡村现代化转型等因素,都给学校德育实践带来了新的考验。从教育系统内部看,...
关键词：道德教育 学校德育 文献综述 优绩主义 
校训领航 多维育人——对新时代学校德育工作的思考与探索
《河南教育(基教版)(上)》2025年第3期21-22,共2页柳耀亮 
校训作为学校文化集中的标志性表述,其地位和价值不言而喻。“含英咀华,斯文方泰”是华泰小学(以下简称华小)的校训,其含义深刻,意味深长。为充分发挥校训的育人功能,近年来,学校全面贯彻党的教育方针,深入阐发校训内涵,致力培养学生适...
关键词：核心素养 校训 思考与探索 全面贯彻 党的教育方针 育人功能 含英咀华 学校德育工作 
“互联网+”背景下中等职业学校德育课程评价体系的构建
《中国新通信》2025年第6期155-157,148,共4页顾卫国 
于课程改革的进程里,评价改革的关键地位不容小觑。课程改革中,评价改革至关重要。其变革诉求,既来自时代、社会、科技等外部环境的深刻变化,也源于课程评价自身迭代完善的内在动力。革新中职德育课程评价体系是系统工程,明确评价工作...
关键词：“互联网+”背景 德育 中等职业学校 评价体系 
学校德育活动实施的困境反思与优化策略
《中小学德育》2025年第3期55-59,54,共6页曹斯 邱钦云 徐丽珍 
湖北省级教学改革研究项目“‘四育交叠’师范生班级指导能力图谱的建构及培养研究”(项目编号:2024484)成果。
德育活动具有丰富的价值意蕴,包括引导学生成为自我发展的践行者、鼓励家长成为学生成长的促进者、促使学校成为德育活动的创新者。当前德育活动存在知识化传授与主体性发挥的遮蔽、表演化倾向与实际功效的缺失、价值性缺失与活动德性...
关键词：校本德育活动 优化策略 榜样德育 
陶行知教育思想视角下乡土文化在学校德育中的应用
《福建陶研》2025年第1期16-18,共3页陈建雄 
陶行知的生活即教育、社会即学校、教学做合一三大教育思想深刻影响着教育实践。当下,众多学生对家乡乡土文化缺乏认知与关注。鉴于此,学校德育管理可基于核心素养,从教育研究意义与创新内容切入,融合所学知识与乡土文化,丰富德育内涵,...
关键词：陶行知 乡土文化 德育 
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