班级管理中学生主体性的保障问题研究  

作　　者：隗峰[1] 马昕[1] 隗春雨[1] 

机构地区：[1]伊犁师范学院,新疆伊宁835000

出　　处：《中共伊犁州委党校学报》2014年第2期73-76,共4页Journal of YiLi Prefecture Communist Party Institute

基　　金：伊犁州教育科研规划课题<课改理念下加强班主任工作的思路与对策研究>的研究成果

摘　　要：随着学生主体性研究的深入,我国教育管理者对学生主体的重要性已经有了明确的认识。并且在新课改这一载体的推动下,这一主体性教育理念也在积极地践行着。但是,我国的班级管理,在一些因素的影响下,却依然存在着诸多问题。如:"专制型"、"工具性"的班级管理体制,班级管理者整体素质的不平衡,学生自身主体性的弱化等。本文试图以这些问题为切入点,对班级管理中学生主体性的保障问题进行一些研究,提出一些对策。

关 键 词：班级管理 主体性 保障 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]