澳大利亚二语学习者的学习观念实证研究  

作　　者：宋铁花[1] 

机构地区：[1]山西农业大学文理学院,山西太谷030801

出　　处：《解放军外国语学院学报》2014年第3期44-50,共7页Journal of PLA University of Foreign Languages

基　　金：山西省回国留学人员科研资助项目"建构主义视域下大学英语教学改革探索与实践"(2013063)

摘　　要：本文运用问卷调查,考察了在澳大利亚的两组共62名来自不同国家的二语学习者的语言学习观念,及其与二语水平、性别的关系。通过组间描述统计和独立样本T检验,发现:1)在学习者一般观念、分析学习、体验学习、学习焦虑和教师作用5个方面,学习观念和学习者的二语水平存在一定的关联,尤其体现在外语学习焦虑方面,两组学习者观念差异显著。2)性别对学习观念有着明显的影响。男女生在二语学习学习方法和自我效能感方面有显著差异。

关 键 词：澳大利亚 二语学习者 学习观念 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]