建构主义理论四要素在商务英语教学中的应用  

作　　者：杜佳洋[1] 邢青[1] 

机构地区：[1]电子科技大学外国语学院

出　　处：《新课程研究（中旬）》2014年第6期71-73,共3页New Curriculum Research

基　　金：中央高校基本科研业务费基础研究项目"商务英语专业任务型课堂教学的实证研究"(编号:ZYGX2013J150);电子科技大学2013年本科教育教学改革研究项目(编号:2013XJYSL031)的成果之一

摘　　要：建构主义倡导以学生为中心,教师创设情境,学生通过协作和交流,在开放的过程中完成学生对知识的意义重构。商务英语是一门年轻的学科,如何用英语让商务课程为学生理解掌握,提高学生在商务环境下的英语沟通能力,相应的教学方法仍处于探索阶段。文章着重探讨建构主义理论四要素在商务英语教学中的应用,以期对商务英语教学提供借鉴。

关 键 词：建构主义 商务英语教学 四要素的应用 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]